Die Qualitätsmerkmale der Profile 1 - 3, des PfdG sowie die Antragsvoraussetzungen finden Sie im Qualitätsrahmen für ganztägig arbeitende Schulen. (Hier zum Download)
- Schulen mit Beispielen gelungener Praxis
Friedrich-Wöhler-Schule Kassel - eine Grundschule im Pakt für den Ganztag
- multiprofessionelle Teamarbeit
- Methoden partizipativer Schulentwicklung und Steuerung
Richtsberg-Gesamtschule in Marburg - eine IGS (Sek I) im Profil 3
- Pädagogisch selbstständige Schule
- Methoden partizipativer Schulentwicklung und Steuerung
- Teamschule
- PerLenWerk: personalisiertes Lernkonzept
- Raumkonzept
- Lernbegleitung/ Lerncoaching
- Kulturschule
- Digitalität
Dr-August-Zinn Schule in Gudensberg - eine Kooperative Gesamtschule im Profil 2
- pädagogisch selbstständige Schule
- Methoden partizipativer Schulentwicklung und Steuerung
- Raumkonzept
- Lernbegleitung/ Lerncoaching
- Berichte
Eine Gemeinschaft macht Schule – Ganztagsschule (2014)
Schulbesuch an der Grundschule Seckmauern
"Den Schatz einer Bildungslandschaft heben." Wie Ganztagsschule auch im ländlichen Raum gelingen kann- Lesetipps und Literatur
Publikationsreihe "Beiträge zur Schulentwicklung". Eine Reihe von Veröffentlichungen des QUA-LiS-Instituts (NRW). Hier werden aktuelle fachliche, unterrichtsfachliche und fachdidaktische Diskurse aufgegriffen und zur Diskussion gestellt. Publikationen unter dem Label „PRAXIS“ richte sich gezielt an Schülerinnen und Schüler, Lehrerinnen und Lehrer, Eltern und Erziehungsberechtigte und bieten konkrete Unterstützungsmaterialien für die Anwendung in Schule und Unterricht.
Ganztag erfolgreich steuern. Wissenschaftsgeleiteter Qualitätsdialog zum Ganztag, DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Handreichung 2021
Ein nachhaltiges Ganztagskonzept planen, Wissenschaftsgeleiteter Qualitätsdialog zum Ganztag, DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Handreichung 2021
Professionswissen Schulleitung. Rolff & Buchen. Belzverlag 2019 (Leseprobe Homepage Belz-Verlag)
Schulische Steuergruppen und Change Management. Berkemeyer & Holtappels (Hrsg.) 2007 (Inhaltsverzeichnis - Zugriff Homepage Max-Planck-Institut für Bildungsforschung Berlin)
LiGa-Publikation: Professionelle Lerngemeinschaften. Impulse für Schulaufsicht und Schulleitung. DKJS 2021
Kooperative Führung von Schule: Entlastung oder Entmachtung von Schulleitung? Huber, Aufsatz 2006
Schulleiter*innen als multifunktionale Wunderwesen in der schulischen Caring Community? 10 Prämissen von Schulleitung zur Reflexion und Diskussion. Huber & Schneider, Aufsatz 2022