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Drei Fragen an … Holger Uthe, Fachberater für Ganztagsschulen am Staatlichen Schulamt für den Landkreis Fulda 1. Welche Aufgaben hat eigentlich eine Fachberaterin/ein Fachberater für Ganztagsschulen am Staatlichen Schulamt? Als Fachberater für Ganztagsschulen am Staatlichen Schulamt ist es meine Aufgabe, Schulen in ihrem Entwicklungsprozess zur ganztägig arbeitenden Schule zu begleiten.

Wie gelingt Soziales Lernen? Wie kann Mediation in Schulen eingesetzt werden? Wie etabliert sich der Klassenrat erfolgreich, um sich nachhaltig auf ein gutes Miteinander innerhalb der Klassengemeinschaft auszuwirken? Mit diesen und anderen Fragen können sich Lehrkräfte und Schulleitungen an das seit August 2007 bestehende Projektbüro des Hessischen Kultusministeriums „Gewaltprävention und Demokratielernen“ (GuD) wenden.

Der Pakt für den Nachmittag ist ein Kooperationsprojekt. Vor Ort an den Schulen arbeiten Lehrkräfte mit Erzieherinnen und Erziehern an einem gemeinsamen Bildungs- und Betreuungsangebot zum Wohle der Kinder an einer Schule.

Drei Fragen an … Uta Hinkelbein, Amtsleiterin Schulverwaltungsamt der Stadt Gießen 1. Welche Aufgaben hat eigentlich ein Schulträger? Der Schulträger ist formal für die Bereiche der äußeren Schulverwaltung zuständig und ist verpflichtet ein differenziertes Schulangebot mit verschiedenen Bildungsgängen vorzuhalten.

Verständnis schaffen und den Dialog vor Ort erleichtern, das ist dem Hessischen Jugendring (hjr) beim Thema Ganztag wichtig.

Drei Fragen an … ... Drei Fragen an Anika Kup, Leiterin der Vernetzungsstelle Schulverpflegung an der Hessischen Lehrkräfteakademie Frankfurt, 16.01.2019

Wie bringt man den schulischen Vormittag mit Betreuungsangeboten am Nachmittag zusammen? Wie werden Angebote und Fördermaßnahmen koordiniert? Welche Aufgaben müssen selbst erledigt werden, was kann man delegieren?

Drei Fragen an … Ingrid Wiemann, Ganztagsgeneralistin am Staatlichen Schulamt Frankfurt 1. Welche Aufgaben hat eigentlich eine Ganztagsgeneralistin am Staatlichen Schulamt? Ich informiere die Schulleitungen über aktuelle Veränderungen und Entwicklungen und neue Schwerpunktsetzungen. Dies geschieht entweder in Schriftform oder auf Schulleiterdienstversammlungen. Damit geht es mir darum, Entscheidungen des Hessischen Kultusministeriums oder lokale Besonderheiten transparent zu machen.

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