Die Ansprüche an die Schulverpflegung steigen: Gefordert werden nicht nur guter Geschmack und eine gesundheitsförderliche Qualität zu einem angemessenen Preis, auch Aspekte der Nachhaltigkeit spielen …

Anmeldung ist nur für die Netzwerkschulen möglich (geschlossener Teilnehmendenkreis) Zum Schuljahr 2021/2022 hat die Serviceagentur das erste begleitete hessische Schulnetzwerk ins Leben gerufen …

Geschlossener Teilnehmendenkreis: nur für Personen der Netzwerkschulen Im Rahmen unseres ersten Netzwerktreffens 2024 besuchen wir vorab eine weitere Netzwerkschule, um uns vertiefter mit Fragen der …

Lernzeit beinhaltet eine veränderte Haltung zum Lernen und eine andere Lernkultur. Mit einem ersten Schritt macht sich die Schule auf den Weg. Unsere Veranstaltung bietet erste Orientierung und Perspektiven für die Entwicklung eigener Konzepte.

Im Rahmen unserer Hospitationsreihe können Sie Ganztagsschulen besuchen und entdecken, wie Ganztagskonzepte in der Praxis mit Leben gefüllt werden. Die Eichendorffschule, eine bayerische Mittelschule in Erlangen, hat sich 2015 auf den Weg gemacht, ihren Unterricht zu verändern und mehr Bildungsgerechtigkeit zu schaffen.

Das Ganztagsangebot an hessischen Schulen ist so vielfältig wie die Schullandschaft selbst. Das Land Hessen bietet mit dem Landesprogramm und dessen Ganztagsprofilen sowie dem Pakt für den Ganztag …

Die wachsende Vielfalt von ganztägigem Unterricht, Angeboten und Betreuung bilden ebenso wachsende Herausforderungen bei der Planung, Gestaltung und Umsetzung des Angebots - vor allem aber auch bei …

Fachvortrag: „Schülerinnen und Schüler kochen füreinander im Ganztag - ein gehaltvolles Konzept“ Entdecken Sie mit uns die vielfältigen Möglichkeiten, wie Schülerinnen und Schüler durch die …

Multiprofessionelle Teamarbeit in der Ganztagsschule – Ermöglichung, Aufbau und Konsolidierung. Mit dem ganzheitlichen Blick von Bildung, dem Ausbau der Ganztagsschule und inklusivem Unterricht wirken …

Mit dem ganzheitlichen Blick von Bildung, dem Ausbau der Ganztagsschule und inklusivem Unterricht wirken deutlich mehr Professionen in Schulen zusammen. Lehrkräfte, Förderschullehrkräfte, Sozialpädagog*innen, Assistenzen und Betreuungskräfte befinden sich in gemeinsamen Arbeitszusammenhängen – ob in der Beratung und Begleitung von Lernenden und Eltern/ Erziehungsberechtigten oder in der Entwicklung und Gestaltung von Ganztagsprojekten und -konzepten.